义务教育优质均衡发展省级督导评估反馈意见的整改报告

**年**月**日至**日，根据省政府教育督导办公室的统一部署，县域义务教育优质均衡发展省级评估专家组对我县进行了为期**天的督导评估。**年**月**日，省政府教育督导办公室反馈了督导评估意见。根据反馈意见要求，我县高度重视，重点围绕资源配置、政府保障、教育质量等三个方面的突出问题，以抓整改落实为契机，推动义务教育优质均衡发展。经县委、县政府系统研判、全面整改、精准督查，对标做到“即知即改、立行立改、真改实改、全面整改”，当前，取得了阶段性成效。按照督导评估工作的有关要求，现将整改情况报告如下：

一、切实提高政治站位，坚决做到整改主体“不落空”

一是强化高位统筹。成立了由县长任组长，分管副县长任副组长的整改工作领导小组，组织召开专题会议研究，全面统筹推进整改工作。领导小组内设办公室，由县教育局负责综合协调、督促指导和专项督查，建立整改工作台账，确保整改工作有抓手、不落空。

二是强化措施精准。对照督导评估组反馈意见，认真分析查找存在问题的原因，研究制定了《整改工作方案》，突出整改重点、方法步骤和保障措施。明确了责任领导、责任单位和完成时限，制定了10条具体措施，确保整改推进有序、整改责任落地。

三是强化督导检查。为确保整改工作落地见效，将整改工作纳入县政府重点工作督办事项，严格实行“清单管理”，逐项整改销号，确保整改成效，不留盲区死角。

四是强化长效巩固。坚持抓紧全面（......此处隐藏了3717字，下载文档可见全文......）”“5G+”思维与教学设计、教学实施、教学评价等深度融合;利用国家中小学智慧教育平台及希沃课件库进行备课、授课，利用建立的教育集团联盟，共享名师工作室优质资源，强校带弱校，有效提升县域教育教学水平。提升教师素养。深入推进教师“县管校聘”管理改革，大力实施名师、名校长工程，分层分类开展教师培训，进一步增强教师荣誉感和使命感，内外发力促进教师专业成长。完善编制管理机制，改进岗位管理办法，加强教师资源统筹使用管理，妥善解决人员紧缺问题，全面推行校长教师交流轮岗，全面推进教职工竞聘上岗制度，强化聘期考核和结果运用。从严开展督查监管，切实建立“双减”工作有效机制，提升课后服务水平，满足学生多样化需求。

三是进一步巩固整改成果，把“优质均衡”长期发展作为“民心工程”来抓。坚持“五育并举”。在德育中树牢核心价值观，在智育中强化人文素养和科学思维，在体育中增强身心健康，在美育中增强审美素养，在劳动教育中锤炼意志品质，推进学生德智体美劳全面发展。推进协同育人。健全学校、家庭、社会协同育人机制，加强家庭教育，引导家长树立正确的教育观、质量观，充分发挥校外活动中心主阵地的引领和辐射作用。优化育人环境。坚持正确舆论导向，引导家长转变观念，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等现象。加大宣传力度，树立教育领域先进典型，深入推进校园文化建设，推动学校形成“一校一品牌，一校一特色”优质均衡发展新局面。