《我的思政故事》征文：让青春在奉献中焕发光彩

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”这是宋祖英老师的歌曲《长大后我就成了你》，她的歌声激荡了我的青春岁月。那时的我，就懵懂地对神圣的教师职业产生了向往，希冀成为歌中那美丽的角色。终于，怀揣着满腔热情和赤诚，我顺利地来到xx中学，登上三尺讲台，圆我的教师梦。但在我们xx中学，在这平凡的岗位上，我深深感受到身为人师的艰辛和压力，也看到了在这诸多艰辛压力背后，那无法释怀的奉献。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。作为教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

千里之行，始于足下，要铸造人世间伟大的工程，还要从点滴做起。时间倒流到前年九月份那次为期三天的研学之旅。研学第一天晚上，女生宿舍就有人恶作剧，出现了零钱、零食丢失事件。第一次外出的女生们吓得哭成了一团，等我匆忙赶到女寝时，我们班的女孩子们带着泪水蜂拥而上，团团地抱住我，我安抚地摸了摸她们的头发，轻轻地拍打她们颤抖的身子。原来我的到来给她们带来了十足的安全感。为了给她们一个交代，我同基地负责人反复查看监控录像到半夜2、3点，事情总算有点平息。接下来的奇妙飞行课程中，孩子们动手做简易飞机模型并戏称其为“xx号”;在陶土课程中，几个调皮的男孩子用陶土捏了个杨老师，在成果展示时惊喜地表达了对我的感谢。原来孩子们都在岁月的流逝中，悄无声息地（......此处隐藏了122字，下载文档可见全文......）思想营养健康”关乎“拔节孕穗期”。身为新时代的青年教师，很多时候你会感觉到青少年时期的孩子们的个性特征，这个年龄段的孩子们，言语和表现上少不了几分执拗、鲁莽;思维和行动上也欠缺几分理性和沉稳。就拿我班上的何腾辉同学来说吧。刚接手这个班时，他纪律散漫，常与同学闹不和，最主要的是脾气暴躁。期间我也在教育他时被气哭过，但事后他又总想着法子来表达歉意，过了这阵子又会闹事，反反复复，没有明显的效果。这怎么办呢?最后，我想到了咱们教育心理学讲的皮格马利翁效应，通过积极、正向的心理暗示来引导学生。于是，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他爱劳动，还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。在接下来的一段时间，我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，用微笑去鼓励他。慢慢地，他很少和同学起冲突了，纪律也好多了。所以，孩子们给了我难题、挫折的同时，其实也是在提醒我关注到最真实的他们。只要你用心发现，孩子们其实是很想与你接近的。只不过他们采用了独特的方式来引起你的注意，渴望你的关怀。

最后，我想说，我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的青春在奉献中闪光!正如习近平总书记指出要坚定不移跟着中国共产党走，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩!与此同时，感恩所有在教育事业中奉献自己青春的老师们，你们都是我学习的榜样!