关于红色电影在高校思政教育中的有机融入的思考

红色电影作为中国先进文化的代表，以中国革命和建设为主题，蕴含深厚的思想内涵与历史文化底蕴，在讲述红色经典、塑造红色人物、弘扬红色精神等方面具有重要作用。其育人功能主要体现为引导大学生树立正确价值观，培育大学生爱国之情与社会责任感。从本质层面出发，高校思政教育工作始终围绕学生、关照学生、服务学生，以增强学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，使学生逐步成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。由此，红色电影与高校思政教育的教育目标具有高度契合性。将红色电影有机融入高校思政教育中既有内在逻辑合理性又有现实教学必要性，能够激发思政课堂活力、创新思政教育模式。

将红色电影融入课堂教学中

电影集声、画、光、色等多种元素为一体，以音画相结合的表现形式，将静态的文字说明转化为动态的直观演绎。而红色电影通过讲述革命故事、塑造英雄形象，以强烈的视觉冲击与听觉刺激，吸引学生注意力，加深学生对红色精神的感悟、强化学生对红色人物的记忆。鉴于此，思政教师应将红色电影与教学具体内容相结合，筛选经典红色电影片段，以人物、事件、语言等元素，加深学生对思政知识的理解。例如，在讲授中国近现代史内容时，思政教师可以将《xx》《xx》《xx》《xx》等红色电影融入教学内容中，帮助学生理解共产党人的初心和血性。以《xx》为例，其以南昌起义为背景，讲述在第一次国内革命战争失败后，中国共产党为挽救革命，创建中国（......此处隐藏了1432字，下载文档可见全文......）中，组织丰富多元的红色电影系列活动。学校可以在特定节日中组织学生观看相关电影。如在x月x日建党节观看《建党伟业》，在x月x日建军节观看《xx》，在xx月x日国庆节观看《xx》，营造浓厚的红色文化校园氛围。同时，在每日的校园广播中推出红色电影推荐节目，组织电影制作人到校为学生讲解电影制作过程中的故事。例如，在建党xxx周年献礼影片《x》上映之际，xx市教育两委在xx中德应用技术大学召开电影《xx》集中观影暨“红色影视艺术与学校思想政治教育”交流研讨会，邀请焦裕禄同志的女儿xxx女士、总制片人、导演等电影主创人员，以及来自xx、x大学xxx精神研究中心的专家学者，与师生共同研讨新时代如何学习与弘扬“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。此外，学校可以组织学生举办红色电影节活动，筛选部分经典红色电影片段，鼓励学生进行模仿和表演，以文娱共享的方式推动红色电影与校园文化建设深度融合。在学校文化长廊中选取红色电影中有代表性的台词做成标语和名言，或者对电影中的历史人物做展板介绍，将电影人物形象和真实的历史人物、事迹相结合，为学生创设良好的红色文化学习氛围。

红色电影所蕴含的红色文化和红色精神是高校思政教育的优秀素材和良好资源。高校思政教育工作者可尝试将红色电影融入思政课堂教学、网络教学、实践教学和校园文化建设中，厚植学生爱国情怀，帮助学生树立正确的意识形态和价值观念。